Friluftsliv i fokus på fortbildning i utomhuspedagogik

Intresset för friluftsliv och utomhusaktiviteter har blivit allt större och under hösten har flera pedagoger i Partille kommun fortbildat sig inom utomhuspedagogik.

Under två förmiddagar har de fördjupat sig i hur man kan flytta ut delar av fritidshemmets aktiviteter i naturen och vilka fördelar det medför. Kursen har genomförts i Partilles skolskogar med Hanna Isa Olausson och Tobias Sloth Hansen från företaget Naturtid.

Amanda Bosshammar och Maria Sandberg, som båda arbetar med fritidsverksamheten på grundsärskolan i Öjersjö, har deltagit i kursen:

– Jag tar med mig allt tillbaka till skolan, men framförallt det vi fått lära oss om lekar och övningar som vi kan göra för att eleverna ska få en rolig men också lärorik upplevelse utomhus.

Det har även varit en hel del teoretiska inslag i skolskogarna:

– Ja, under kursen har vi diskuterat mycket utifrån läroplanen vad man kan göra utomhus, säger Maria Sandberg.

Få ut människor i naturen på ett reflekterande sätt

Hanna Isa Olausson och Tobias Sloth Hansen har en bred erfarenhet av att utbilda i skog och natur. De har båda en högskoleutbildning inom friluftsliv och pedagogik från högskolan i Sørøst i Norge och tillsammans driver företaget Naturtid. Målet med verksamheten är att få ut människor i naturen på ett reflekterande sätt och de ser stora vinster med att öka intresset för friluftsliv hos pedagoger och i förlängningen hos barn och unga:

– Vi vill ge barn en koppling och en relation till naturen, som de får växa i och växa med. Det gör att man enklare kan nyttja detta under resten av sitt liv, säger Hanna Isa Olausson.

De framhåller båda hur mycket man kan göra i naturen och vikten av att kunna styra upp lärorika aktiviteter; men också att skogen och naturen kan vara ett komplement till klassrummet:

– Många pedagoger säger att elever som har lite svårare att vara inomhus med fasta ramar trivs mycket bra med att vara ute. Det blir ”högre till tak” och lättare att fokusera, säger Tobias Sloth Hansen.

Uppföljning i vår

För att få kursen så konkret och användbar som möjligt får skolorna också ”naturryggan” – en ryggsäck med material som gör det enklare att skapa ett användbart uteklassrum och som kan ge inspiration till olika upplägg i naturen.

I vår blir det nya träffar med pedagogerna för att följa upp och se hur det har gått. En viktig aspekt, som Hanna Isa Olausson framhåller, är det kollegiala lärandet och att hålla diskussionerna levande:

– Om vi bara ger tips kanske pedagogerna gör dem och sedan tar det slut. Därför handlar det också om nya tankesätt, om att förstå hur lite som ska till för att komma ut i naturen.