Serieteckning i klassrummet

På Furulunds skola inleder Malin med att visa foton och berätta om hur det går till när hon arbetar. Hon förklarar hur ljusbordet fungerar och hur hon använder touch-penna och platta och redigerar i datorn. Fast det bara tar en minut att läsa en serie-sida kan det ta en hel dag att göra. Eleverna lyssnar koncentrerat och har många frågor och svar. Snabba händer upp i luften när de kommer på något de associerar till och vill berätta om. Malin låter var och en få komma till tals, och berätta om idéer och fråga sådant de undrar:

Vad är den bästa bild du någonsin målat?
Jag vet hur en sådan penna funkar! Man kan scrolla med den!
Varje månad får jag en ny Kalle Anka.
På min systers förskola finns ett ljusbord.
Får du betalt?
Har du ritat dig själv?
Det syns att du har en speciell penna.

Alla ivriga händer som kommer upp i luften leder till en fin dialog och de reder ut begrepp och oklarheter. Första uppgiften för eleverna blir att göra en egen pratbubbla. Malin ger exempel på hur man ritar en skrikande, sur, rädd, viskande, tänkande och vanlig bubbla. Pilen kallas för svans, utom när det är en tankebubbla för då är det prickar istället som blir mindre och mindre.

Det var en som var arg på mig en gång, då lät han så, som en sur pratbubbla!!

Efter några minuter fortsätter lektionen med att hon ger exempel på hur man ritar ansiktsuttryck. Eleverna har alla läst böckerna om Nollan och nätet och de pratar om vilka känslor som fanns med där. Ledsen, fundersam, rädd och glad. Om personen är arg kan det till och med komma rök ur öronen. Nu får eleverna rita sina egna figurer, med de känslor som de väljer.

Om man är ledsen går ögonbrynen ner liksom, och ögonen blir som bananer, med tårar i. Mungiporna går också ner.

Nu är ni färdigutbildade serietecknare, konstaterar Malin, så nu ska ni få rita en serie. Om ni har linjaler så kan ni göra rutor. Ni har läst en bok om Nollan och nätet och serien kan handla om den boken.
Det var en tjej som ville ha en kompis och lärde känna en på nätet. Sedan ville kompisen att hon skulle ta bilder på sin mage och det var konstigt. Då sa hennes mamma att hon inte skulle träffa den kompisen, för det kanske var någon som lurades.
Boken jag lyssnade på handlar om en som hotar i ett spel. Det känns inte bra.
Timmen är slut och eleverna får fortsätta rita vid annat tillfälle. Eleverna har fått fundera över känslor och uttryck och lärt sig nya begrepp och ett spännande sätt att berätta en historia. Innan Malin lämnar för nästa tvåa får hon skriva autografer.

Kontaktuppgifter:

Anna Foster, kultursamordnare, e-post: anna.foster@partille.se

Frida Lindén, utvecklingsledare, e-post: frida.linden@partille.se