Montessorispåret

Presentation av Montessorispårets verksamhet

Vi bygger vårt lärande på fyra grundpelare: stimulerande miljö, tydlig pedagogisk plan, egen drivkraft och socialt samspel. Detta har vi konkretiserat genom ”vårt bord” som illustrerar en översiktbild av vår pedagogiska verksamhet. Genom att varje år fördjupa oss i en grundpelare till bordet kvalitetssäkrar vi vår verksamhet.

Alla barn i montessorispåret fostras i att ta ansvar, dels för varandra, men även för vår miljö och för sitt eget lärande. I de yngre åldrarna har vi sysslosnurror där barnen tar ansvar för olika uppgifter. I de äldre åldrarna planerar eleverna och ansvarar för sitt eget lärande.

En hjälp i barnens lärande är deras planeringsböcker eller loggböcker. Barnen planerar sitt lärande i loggböckerna varje vecka och utvärderar arbetet vid veckans slut. Dessa skall hem för underskrift en gång i veckan. De yngre barnen får planeringsböcker utefter mognadsgrad under höstterminen.

Montessorispårets fritids - Nalle Puh - verkar i samma anda som resten av spåret. Nämnas kan bland annat att fritidsbarnen har ansvar att fungera som fritidsvärdar och att det även ska finnas ett fritidsråd. Fritidsvärdar och medlemmar i fritidsrådet för verksamheten framåt på ett sätt som fritidsbarnen själva både bidrar till och anger riktning för. Några aktiviteter som fritids genomför är cykelträning och cykelutflykter. Skridskoåkning och simning är andra aktiviteter som prioriteras. Det ordnas också lägerverksamhet 2 gånger per läsår samt att föräldrar bjuds in till en årlig julpysselkväll.