Ny rektor
Välkommen till Porthälla, Jonas Enger!
Sedan årsskiftet arbetar Jonas Enger vid Porthälla gymnasium. Som rektor vill han jobba vidare med skolutvecklingsfrågor och gärna ur ett elevperspektiv.
En skola ska bland annat ge eleverna en helhetsbild av samhället och det betyder, menar Jonas, att undervisningen i olika ämnen samt elevens sociala utveckling inom skolan, måste hålla en hög kvalitet som ständigt utvecklas. ”Jag syns - vi ses - på Porthälla” är ett bra riktmärke, fortsätter Jonas, när det handlar om att göra skolan till en del av samhället. Att en samverkan inom skolan och mellan skola, universitet, högskola, organisationer och näringsliv kan skapa en attraktiv och modern skola som utvecklas och skapar ett lustfyllt lärande, är Jonas övertygad om. Lärandet bygger på en helhetssyn och motivation men utgångspunkten är ändå människan som individ, menar Jonas, och utgångsläget är detsamma oavsett om man är elev eller personal, poängterar Jonas, vars mål är att jobba med kvalitet och helhetssyn.
Jonas Enger har en bakgrund som lektor i fysik och matematiklärare vid Hulebäcksgymnasiet. Dessutom har han arbetat som forskare i fysik vid Göteborgs universitet. Detta var, enligt Jonas, två mycket stimulerande deltidsjobb.
– Läraryrket gav möjlighet att jobba med det som intresserar mig, samtidigt som det gav mig ständiga utmaningar i att förnya undervisningsmetoderna. Och att bättre förklaringar stimulerar till mer kunskap, är Jonas övertygad om.
Tjänsten inom forskning vid Naturvetenskapliga fakulteteten vid Göteborgs universitet handlade om att med laserljus fånga levande celler. Då cellen var fångad med en "optisk pincett" kunde cellerna flyttas omkring i små kanalsystem. Kanalerna kunde innehålla olika ämnen som kanske stressade cellen och forskarteamet kunde då se hur, och hur snabbt, cellen reagerade. Denna forskning är mycket tvärvetenskaplig så de närmaste kollegerna var biologer, kemister, matematiker och medicinare. Här lärde sig Jonas att hans kunskap inom fysik och biologernas kunskap om celler kunde samverka för att svara på olika frågeställningar, som till exempel på hur vi reagerar vid stress.
– Samverkan i kombination med kvalitet är det som också ger eleverna den helhetssyn som rustar dem för framtiden, avslutar Jonas Enger.